Pesquisas Sobre Vocabulário em Língua Estrangeira
Até alguns anos atrás, a literatura sobre aquisição de língua estrangeira defendia, fortemente, a hipótese de que a aquisição do vocabulário ocorria implicitamente, por meio da exposição do aprendiz a um contexto de insumo rico, assim como acontece em língua materna. Comparando-se a quantidade de insumo existente nesses dois contextos, no entanto, fica fácil perceber que, em situações de ensino-aprendizagem de língua estrangeira como a que se tem no Brasil, o insumo, em geral, é limitado a algumas aulas semanais e, está, portanto, longe de oferecer as condições consideradas "ideais" dos contextos de língua materna. Uma ênfase mais explícita no vocabulário em sala de aula viria complementar e enriquecer o conhecimento adquirido implicitamente, contribuindo para a aceleração desse processo de aquisição. Como, durante muitos anos, os estudos sobre vocabulário foram escassos, percebe-se um relativo desconhecimento sobre a natureza e outros aspectos do vocabulário em língua estrangeira, dificultando a inserção de atividades a ele relacionadas no processo de ensinar e aprender línguas. O objetivo deste livro é, portanto, apresentar a professores de língua estrangeira em geral e, especificamente, de língua inglesa, assim como a pesquisadores interessados em questões de ensino-aprendizagem, resultados de pesquisas sobre vocabulário conduzidas no Brasil nos últimos anos. Seu grande diferencial está no fato de aliar conhecimentos teóricos recentes sobre vocabulário às restrições no nosso contexto de ensino-aprendizagem de língua estrangeira, trazendo implicações importantes para a prática de sala de aula.
Editora: Mercado de Letras
ISBN: 9788575910696
Ano: 2008
Edição: 1
Número de páginas: 192
Acabamento:
Brochura
Formato: Médio
Complemento da Edição: Nenhum
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