Psicologia da Educação
A obra de Silvia Perini reflete, sem dúvida, seu ensino nos cursos de pós-graduação da Universidade de Pádua, em que procura despertar nos doutorandos o gosto pela observação e pesquisa científica, que estão na base da moderna psicologia experimental e que se procura utilizar na formulação de uma teoria do aprendizado capaz de orientar o trabalho na escola.
Depois de um primeiro capítulo sobre a origem e a história da disciplina que se veio a denominar "psicologia da educação", entendendo-se psicologia no sentido da psicologia experimental, a autora ingressa pela via do comportamentalismo e entende a aprendizagem como resultado da interação entre o educando e o meio em que é educado, estudando em seguida os diversos aspectos do processo educativo de desenvolvimento e procurando situar o alcance exato e os resultados da intervenção educativa.
Todo o trabalho, porém desenrola-se em uma perspectiva filosófica, expressa em duas frases, inseridas no início e no fim da obra. Em exergo relembra a autora que "Kierkegaard escreveu no seu diário que em sua lápide gostaria de ter gravadas apenas estas duas palavras: Aquele indivíduo. E se educar significasse extrair de cada ser humano o indivíduo - aquele que não pode ser dividido -, para garantir-lhe dignidade pessoal?". No fim da obra, porém, discorda o filósofo em resposta: "Pode-se acrescentar que educar não é apenas e-ducere o que de potencial e informe existe no indivíduo, mas é transmitir um iter que somente quando se torna patrimônio pessoal será respeitado por toda a duração da existência a ponto de permitir a cada um ser aquele indivíduo".
Editora: Paulinas
ISBN: 8535612254
Ano: 2007
Edição: 1
Número de páginas: 320
Acabamento:
Brochura
Formato: Médio
Complemento da Edição: Nenhum
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