Inclusão Escolar e Suas Implicaçãoes
O objetivo deste livro é rever o conceito de inclusão/exclusão sob a ótica da educação e delimitar o foco de interesse deste estudo. Discutiremos aqui os indicadores numéricos, as bases socioeconômicas e a contextualização da educação imbricada nesse tema. A exclusão é uma metacategoria que se subdivide em diferentes temas, trataremos de algumas categorias teóricas que tangenciam o estudo da exclusão: a invisibilidade, a contingência, a autodeterminação, a vulnerabilidade, a afiliação e a desafiliação, os transtornos comportamentais e a deficiência mental. Esperamos com isso poder explicar a exclusão e delimitar o escopo de utilização desse conceito em educação, e, assim, elucidarmos o contexto da inclusão. Uma das formas possíveis para nomear a existência de alguns indivíduos e grupos que se encontram fora do circuito das interações sociais -indigentes, evadidos da escola, os sem moradia, alguns toxicomanos, meninos de rua, jovens infratores, deficientes físicos e até aqueles com transtornos mentais -é a exclusão. Excluídos, marginalizados, delinqüentes, discriminados, seja qual for a sua categorização, podem ser considerados cidadãos em risco social. Fragilizados em sua forma existencial degradante, situam-se num espaço e num tempo que formam uma zona de exclusão, isto é, em um lugar social que representa a marginalidade profunda (CASTEL, 1990).
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