Noção de Tempo no Professor: Incursão Fenomenológica, A
Aventurar-se no estudo da noção de tempo demanda uma certa ousadia, mas também uma certa dose de cuidado. Tema, por um lado, tão subversivo, fugidio, impalpável e pouco estudado sistematicamente por psicólogos; mas, por outro lado, tão presente no cerne das teorias e no discurso psicológico, o que incitou a pensar sobre a formação e a repercussão da noção de tempo no indivíduo e na sociedade. Optou-se, então, em investigar a noção de tempo em professores a partir de uma abordagem fenomenológica. A pesquisa contou com 17 participantes, todos professores universitários da área de Humanas, que possibilitaram por meio de sua "fala autêntica" incursionar na questão do temporal.
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