Educação Física Escolar e a Questão do Gênero no Brasil e em Portugal
Partindo do conceito de gênero enquanto construção histórico-social, os autores relacionam aspectos ligados às origens e à prática pedagógica da educação física escolar no Brasil e em Portugal, indicando a utilização de atividades lúdicas como estratégia de promoção da interação entre os gêneros, à luz do modelo de polaridades.
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