Pedagogia de Imagens Culturais: da Formação Cultural à Formação da...
Atualmente a emergência da cultura da imagem vem exigindo uma nova forma de reflexão sobre a teoria e a prática pedagógicas, uma verdadeira transformação de diversas áreas do conhecimento, uma vez que essa nova linguagem não é mais tributária do domínio conceitual simplesmente, mas o determina muitas vezes. Em consequência disso são abolidos os cânones tradicionalmente aceitos: nas disciplinas passa a imperar uma crise dos referentes válidos, pois os antigos fundamentos da ação pedagógica se esvanecem frente a uma realidade oscilante, mutável e errática. Assim sendo, é necessário buscar respostas para a crise dos fundamentos da educação na transição para a sociedade pós-moderna, tendo em vista a necessidade, imanente ao ato pedagógico, de professores e alunos terem à disposição novos critérios para melhor avaliar as suas práticas. A partir deste ponto de ancoragem o trabalho procura explorar a retirada do conceito de formação cultural do aprisionamento teórico-prático a que ficou submetido, principalmente na perspectiva de Adorno da contra-imagem utópica da formação cultural . Ao buscar inspiração nas contribuições da estética para quebrar as resitências da dominação do conceito, o livro propõe a hipótese de descussão de uma Pedagogia das Imagens Culturais, no sentido de auxiliar o mundo da vida a decodificar pedagogicamente o chamado mundo imaginal, dado que vivemos hoje uma verdadeira orgia de contemplação das imagens.
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