Estado, Políticas Educacionais e Gestão Compartilhada
Os autores desta coletânea buscaram avaliar e refletir sobre a prática de gestão escolar presente em estabelecimentos de ensino públicos estaduais do Oeste do Estado do Paraná, investigando como a gestão escolar tem sido empreendida a partir da implantação de projetos da Secretaria Estadual de Educação do Paraná (Seed-PR) e de sua aplicação pelas equipes administrativas e pedagógicas das escolas. Os artigos estruturam-se a partir da análise dos referenciais político, filosófico e econômico que subsidiam o Plano diretor da reforma do aparelho do Estado brasileiro, que implementa um "novo" modelo de organização, tanto da sociedade quanto das demais organizações, nas quais a escola está inserida. Nesse modelo, são valorizados os aspectos quantitativos em detrimento dos qualitativos, considera-se a competitividade em detrimento da cooperação, enfim, o individualismo em contraposição ao coletivismo. Um trabalho relevante que, ao refletir sobre a sociedade, a política, a economia, busca construir elementos que privilegiem a superação da centralização, do autoritarismo e da ditadura que ainda vivenciamos nos processos de exclusão cada vez mais explícitos e naturalizados.
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